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自杀的识别
发表于:2019年04月26日 文章来源:本站原创 浏览数:次

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萌生自杀动机、转化自杀意念或出现自杀行为的人,都会表出各种行为征兆向他人求救。当这些信号表出而未获得响应时,他就会开始执行自杀的行动。求助的时间或长或短,行为的征兆或隐或显。

撞针事件发生或认证之后,以至自杀行为发生之前,成年人会出现以下的行为征兆。每一个征兆都可以视之为求救信号,或者是生命最后的挣扎。如果没人发现或伸出援手,自杀死亡将是最后结局。
? “六变三托”是辨识自杀行为的征兆。

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一.六变

? 1.性情发生巨大的改变

外向的人突然变成内向,内向的人突然变成外向;少语的人突然变得多语;反之亦然。个体的个性、气质与情绪行为模式,突然发生巨大改变时,都是自杀的危险征兆。

? 2.行为发生巨大的改变

当个体不按规律习惯作息,该干嘛不干嘛,不该干嘛却去干嘛,或出现持久的反常动作与行为,都是自杀的危险征兆。例如:翘班、逃学、请病假(不上班不上课),开始酗酒、开始注射或服用毒品,开始自伤自残,一直打电话或一直不接电话,一直缠着人或突然消失无踪。

? 3.经济发生巨大的改变

当个体把存款全部提现,或乱借钱把钱胡乱花光,或全部捐款给慈善机构,或乱买东西送人。这种突然以各种极端方式,花光所有财产的行为,也是自杀的危险征兆。

? 4.语言发生巨大的改变

当个体日常说话的内容,发生以下的改变时,就是自杀的危机征兆。语言的征兆非常容易辨识,但是也非常容易被忽视,或引为笑谈而不了了之。

? (1突然开始阔谈或书写“生命的意义”。

? (2突然开始阔谈或书写“死亡的价值仪轨与花费”。

? (3突然开始阔谈或书写“自杀的方式”。

? (4突然谈论或书写一些不在他现在生活范畴的事情。

? (5突然谈论或书写“家庭责任解组”、“生存信念解组”、“活不下去”、“死了算了”、“我想自杀”、“我会自杀”……等语言。

? 5.身体发生巨大的改变

以下的征兆,在自杀危机中扮演“撞针事件”的角色,可能会直接引发自杀行为,或激发病态行为而自杀致死。

? (1)突然得了不治之症。

? (2)突然遭遇变故,肢体或颜面或脊椎伤残。

? (3)罹患精神疾病久治不愈,或近期刚治愈出院。

? (4)罹患重病或慢性疾病不愈。

? (5)动机与情绪发生极端或异常的改变,陷入深度焦虑、忧郁失眠、恐惧恐慌、强迫或狂躁之中。

? 6.环境发生巨大的改变

生活环境的异常变故,或成为重大创伤事件,直接引爆死亡意念,或扮演极其敏感之重大“撞针事件”的角色,极易引爆自杀行为。

? (1天灾人祸,家毁人亡。

? (2妻离子散,家财散尽。

? (3重大关键事务严重挫败,如失恋、失婚、失学、失业、大考失败、大业不成……等

? (4家庭或家人或重要他人,发生重大变故或死亡创伤。

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.三托

以下三种情况,都是自杀者的求助信号,都是“临终安排”,所以危机更严重。三托的现象,主要是动机性自杀者,尤其是目的性自杀者。目的性自杀者采取这三种作为时,通常已发生“撞针事件”,极可能已决定自杀的计划,所以务必要谨慎处理。

? 1.托人

突然向亲友嘱咐、要求或委托,加强对某人的照顾。

? 2.托事

突然把自己的重大事件,要求或委托代为执行或完成。

? 3.托物

突然打包身边重要文物、玩物或宠物,要求或委托代为照顾或保管。

当代最令人扼腕的危机,是儿童与少年,从小就从流行的传媒中,键结完成自杀方程式。所以除了以上的六变三托以外,儿童与少年会呈现以下的特性。

? 1.小事致死

对于儿童与少年而言,他们身边发生的那些小事(成人眼中的小事)都是“大事”。当他们用尽一切努力都无法解决时,也就只好“一死了之”。所以,师长与专责自杀防治的成人们,必须去检视与训练孩童处理身边各种事物的能力,了解哪些问题是儿童与少年的“创伤事件”,才能解除孩子们为“小事”而自杀的危机。

? 2.求助无门

致电的孩子都没把难题告诉父母或老师,甚至回答:“讲了没用”、“还会被处罚”、“愈严重”……等。亦即,某些家庭与学校教育,已经严苛到孩子“只敢报喜不敢报忧”,甚至“不敢报喜也不敢报忧”。当孩子无法解决他的“大事”时,又面临“求助无门”,真的只有“死了算了”。

? 3.权利系统倒错

不服从师长与父母的命令敢于争辩顶嘴谩骂或违抗父母或师长的要求甚至有侮辱的言词与攻击父母师长的行为出现这就是权力系统倒错。若权力系统倒错,而且还有以上前两项的偏差行为,这孩子就会发展出致死创伤的高危险群。

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——本文引自林昆辉《心理学自我伤害防治》


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