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《校园青少年危机事件干预》-----课程资料
发表于:2017年08月03日 文章来源:本站原创 浏览数:次

主讲人:应力

722日,1930-2130
主持人:杨晓燕

视频:

1、百科探秘:剃刀边缘

我身在其中,用自己的方式生活,你懂吗?

一个自伤的年轻人,由于家庭忽视,但似乎只有受伤,家里人才关注,似乎这强化了受伤可以得到家人关爱。用绘画打开来访者的心扉,来访者的家庭画,父母被盖住的,而弟弟是一个小狗的样子。又冲突,又依恋的过程。来访者的自画像,一个背影。以自残来缓解自己的情绪。用意象,联想一个公主向她走来,他去接纳这个女孩。

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2、飞越疯人院:

咨询不限于在咨询室,也有可能到来访者的家里。观察来访者的生活起居,学习兴趣实践等。

当药物治疗不能发挥治疗精神分裂者的作用,就需要心理治疗。

用绘画接近精神分裂症来访者的故事情结。

用体动当下的实践治疗,让来访者用动作发挥自己的情绪,动作的改变,触动神经。身心是一体的过程。

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3、沉默的羔羊

家庭团体沙盘,每个人拿一个,不是按照次序,可以自由性地摆放。压迫感。父亲比较强势,

在沙盘上原来的布置,进行修订,妈妈控制自己,父亲不要对面站着,在旁边站着,陪伴着我。将家里的大狗,放到旁边去。妈妈拿来了桥,桥是一种重建的动力结构。父亲拿来了绿色的沙具,这也是一种生命的象征,一种新生命。

?《校园青少年危机事件干预》-----课程资料

应:在汶川地震4个月里,在洛水中学,开始思维导图的训练,爱与科学结合的结果非常有效,53个小孩,20多个考上了1本,如果心理学不服务众多的大众,心理学将会萎缩。

我们不能让正常的人群,出现问题。因此,我们改变家庭,改变教师。

基因功能:复制与转录功能

大脑聪明的密码,

?主讲人:应力

723日,900-1630

主持人:叶建国

体验:脑神经保健操:

第一节:手操-拍手、搓手、拍手、太阳穴(微笑)

第二节:手耳操(而聪目明,情绪、记忆与平衡意义)-拍手、搓手、拉耳垂、拧耳朵、两手叉开搓耳朵

第三节:头操-拍手、搓手、击头部,全部、两手梳理头发

第四节:眼操-拍手、搓手、用双手揉额部、揉两眼、头不动目光沿着手指身体横竖与斜线运动
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《校园青少年危机事件干预》-----课程资料

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基因的功能:1、复制;2、转录

1、自然应对任何问题,某阶段没出现问题,不代表后面没有问题。

想象:一生,1岁,3岁幼儿园。。。。

3个家庭,有一癌症,或有一个神经症

人生的前40年,阅读思考,弗洛伊德与荣格对话,看传记,品大师

2、从漫长的生命旅程中,你经历了什么?给你留下了什么?

从自然人,如何成为一个社会人的?

本我-动物,超我-神,自我-人(协调)

3、心-脑统整治疗范式

最大的哥哥,脑干组成,控制本能

二兄弟,感觉深厚,记忆中起重要作用

年轻的是新皮层,理性,决策

三位一体可以相互支持,也发生冲突,需要和谐共处

4、脑神经系统传递两大能量:外源性刺激-电信号,内源性信号-化学信号

5、人,是学校-社会-自然-自己交互做作用结果

6、实验组100个家庭,体罚的,20个幸福,对照组100个家庭。,有要求与回应的,80个幸福

7、两种压力,一种是持久的伴随着无助感

另外一种是适度的压力,伴随着决心与行动力

8、通过汶川地震中的应激性障碍,空间感知觉定向测试,冷暖感受、痛觉测试、听觉、目光注视,情感反应、走直线、走圆线。抽动失语,重大应激事件改变大脑运动规律。

方法:沙盘(10个主题)、叙事、重生疗法(准备小孩衣服,心理剧)、家庭、绘画

方法:音乐(摇篮曲)、按摩(脑神经,脊髓)、抱树(家人一起抱起)、看重建房子动画片、确认运动、穿越森林

9、视频:中央台,重现天日

10、地震应急障碍女孩,小时候掉到水库里,然后得了癫痫,地震中哥哥、父母等家人去世。

词语联想训练:凳子,看到花儿、马车

?11、一个战士:使用意向方法,直接面对,心理现实在就在,最后的告白,然后一步一步离去,让来访者明白是自己送走了他们最后一程。一个告别意识。带着希望,活在当下。

陪伴、探索、发展、成长。

压力下,恐惧能量激活。

心理现实是真实的,就是真实的。

12、猫怎么了?

13、山东临沂小孩,高考后,被关系学院录取,但自杀

14、历史学天才,抑郁症2年,自杀。

15、压力因素:巨石说与细沙说,压力何时是适度的?细沙性麻烦。

16、青少年儿童预防,儿童是最关键的。

赛格里曼,积极流派,

17、盖奇怎么了?9.11的孩子?

最早人产生的是听觉,最晚消逝的是听觉。

爸爸也是需要做月子

科学心理,是什么、状态

情绪引发注意,注意引发学习。

脑科学比心理学更对精神力充满自信

马克思认为,推动人类发展马车的两个轮子,一个是科学,另一个是宗教。

基因控制人的生命力一部分被瓦解了,而基因可以转录,即表达功能,爱与科学的人际环境,蛋白质酶的转化,即一个人的心情、家庭、社会,直接改写一个人的生命,这是基因除了复制以外的转录功能,直接改写一个人的生命。

美国一名脑科学家说,生命基因就像妈妈带来了100盘光碟,什么时候发育,什么时候讲话,但好的环境,可以让不好的基因光盘不播放,永远沉默,而不好的环境,让易感、不好的基因进行播放,成为现实。

18、负性变化

心理能量的郁结或耗散

自我-本我-超我? 失衡

厌食暴食症,

心理生物钟紊乱了

应该吃的,不吃,不该吃的时候,暴食。

本我:一楼,打开了本我的门

自我:二楼三楼吵架,学习挫败

超我:三楼,考上哈佛

皮亚杰的同化与顺应

六大心理学,发展、人格、社会、教育、临床、认知,消化与熟知。

19、过度的压力损害脑的健康

20、心理科学(心理咨询)的目标

是什么?-观察并描述(描述发展受阻现状)

为什么?-洞察并解释(进行问题成因探究,有哪些原因导致这个杀人狂魔,人际关系等)

会怎样?-推断并预测(预测问题发展趋势,会朝向什么方向发展)

怎么办?-调控并促进(实施多元干预策略,我们应该如何去阻止,或预防问题发生)

心理咨询金字塔。

最低是力士课程,最高是道士课程,自我修炼。

接待一个自杀热线案例:

感谢电话我,这么重要的话,能否当面与你的先生与儿子说,留言老公可能觉得突然,儿子可能看不懂,当儿子想起来,是否多说一点,我会将你的信息给他们,你能否讲讲你与儿子最难忘的情景,能否讲下你与丈夫最难忘的情景,你是否觉得你生下儿子的场景(最后,发现她是难以怀孕的案例),你觉得我穿什么衣服,将这个录音给你的丈夫和儿子,来访者说,不要穿黑色的衣服,你有小碎花的衣服吗?(来访者怀孕时穿的衣服),咨询师说没有,来访者说,绿色就可以,接近的就可以。咨询师说,我们听一段音乐吧,来访者说可以,咨询师放了月亮河,突然,来访者将电话停掉了。6分钟后,来访者来电话,咨询师说,我差点。。。我难以入睡,你现在在哪里?(情感性提问),来访者说在树这边,咨询师问还有人吗?来访者说,我看看有没人?。。。。。。。。

21、情感记忆是最高效的记忆。

22、启动构造法,

幸福是创造的,不是给的。

23、催眠没有真正上意义的,有什么用?

24、个体、团体、家庭

习惯不能改掉,只能代替。

六大心理学要“吃”下去。

人本主义,贯彻整个咨询。术士,主要学好认知、行为。

家长改变,孩子就好了。

归因出现问题,身体有病,钱会赚得更少,

25笑的力量

视频,微笑的力量。

家庭,微笑的意义。拥抱的实验,拥抱的家庭在医疗上更少,赚钱更多。

让家庭需要草地,而不是水泥地,草地滋养生活,自我反馈。

微笑的意义。微笑更美妙,更有力量。

26、咨询效果:关系、环境、技术、咨询师的人格系统。

早入行,晚入行,大家都入行。

27、积极心态训练,改变大脑

情境再造实验,过20年前的生活。心理可以改变身体的,如果你将自己认为是垂危的人,你也就马上倒下了。

28、归因风格

认知视频,

归因不同,乐观与悲观对人的意义。悲观的人,抑郁的可能性非常大。悲观的人,患癌症的可能性比较大。悲观的原因有3个:母亲的悲观情绪、教师及他人评价、年轻时经历重大事件

29、下面三句话,别人对你这样说,表示你的咨询、助人技术与艺术最高水平了

(1)谢谢你,信任我;

(2)谢谢你,让我觉得自己很重要;

(3)谢谢你,让我相信有能力去改变。


安徽省心理危机干预学会秘书处整理

二零一七年七月

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